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4月23號(hào)是世界讀書日，閱讀是啟迪人類智慧，傳遞精神文明的過(guò)程，書籍記載了大量的前人的智慧，幫助無(wú)數(shù)人找到生活的方向。對(duì)于喜歡閱讀的孩子來(lái)說(shuō)，讀書是件自然而然就發(fā)生的事，他們?cè)陂喿x中收獲了快樂(lè)、幸福和智慧，在閱讀中有了更多感悟，有了更開(kāi)闊的視野。
今天貴陽(yáng)天童教育幫助各位家長(zhǎng)整理好這5種不利于孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，破壞他們閱讀興趣的事情，快來(lái)看看你有沒(méi)有做過(guò)呢？
1、認(rèn)為興趣可以培養(yǎng)，不考慮孩子興趣和接受能力就帶孩子讀書。
讓對(duì)閱讀沒(méi)有興趣的孩子喜歡上閱讀，這個(gè)過(guò)程需要潛移默化循序漸進(jìn)，不能生搬硬套，強(qiáng)硬要求孩子。孩子先要從自己感興趣的方向類型出發(fā)，自己有興趣是點(diǎn)燃閱讀興趣的開(kāi)始。如果強(qiáng)硬要求孩子閱讀一些他不感興趣的方向，不僅缺乏學(xué)習(xí)效果，很難堅(jiān)持，也與“培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣”的目標(biāo)背道而馳。
2、生硬安排讀書環(huán)節(jié)，讓讀書變得枯燥。
孩子對(duì)父母的依賴感很強(qiáng)，他們喜歡和自己的家人親近，希望得到父母的夸獎(jiǎng)、關(guān)愛(ài)和理解。對(duì)于缺乏閱讀興趣的孩子，要把閱讀和他喜歡的活動(dòng)相結(jié)合，比如孩子讀故事，家長(zhǎng)用肢體或者玩具模擬出來(lái)，這樣生動(dòng)有趣的活動(dòng)會(huì)逐漸讓孩子感興趣。也應(yīng)該在孩子睡覺(jué)之前安排親子共讀時(shí)間，這個(gè)時(shí)候讓孩子準(zhǔn)備好和家長(zhǎng)一起讀書，可以輪流讀不同自然段或者不同篇幅。
3、書籍選擇上，以家長(zhǎng)自己而非孩子為導(dǎo)向。
不知道你有沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，即選擇書籍選自己覺(jué)得孩子會(huì)感興趣的，或者是自己感興趣的，但是孩子不喜歡。家長(zhǎng)認(rèn)為適合孩子讀的，這固然有家長(zhǎng)的道理，但是在孩子還不喜歡閱讀時(shí)，孩子喜歡是首先要考慮的問(wèn)題，有的時(shí)候孩子沒(méi)能感受到閱讀的樂(lè)趣，是因?yàn)榧议L(zhǎng)選擇的內(nèi)容他們不感興趣，就誤以為自己不喜歡閱讀。
4、閱讀時(shí)不斷向孩子提問(wèn)，打斷閱讀。
剛剛還沉浸在美妙故事中的孩子，被家長(zhǎng)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題打斷了思考，本來(lái)孩子已經(jīng)喜歡上了閱讀，被頻繁干擾后也沒(méi)那么感興趣了。家長(zhǎng)們似乎總帶著一種思維慣性，即“你學(xué)到什么了”，但是，即刻能感受到的東西并非閱讀帶來(lái)的真正價(jià)值。閱讀并不是一件功利性的事，而是一種長(zhǎng)期的習(xí)慣，一種文學(xué)魅力的滋養(yǎng)，是打動(dòng)心靈的。總是立刻要求孩子從中學(xué)到什么，未免操之過(guò)急。
讓孩子喜歡上閱讀不應(yīng)該是充滿功利性質(zhì)的，也不應(yīng)流于形式。應(yīng)該激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中汲取養(yǎng)分，在美好的家庭氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
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發(fā)表于 2024-5-4 19:35:46
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