體溫高并不一定全是發(fā)燒，環(huán)境等因素也影響體溫　

　　如孩子在高溫的環(huán)境中，或者運動、哭鬧過后，也會出現(xiàn)體溫波動。若僅有短暫的體溫波動，體溫在37.5℃-38.0℃之間，又沒有其他異常表現(xiàn)，父母可繼續(xù)觀察孩子的體溫變化，一般不需做任何處理。還有的孩子容易緊張，一遇到考試或者比賽，會因為焦慮導致植物神經功能紊亂，而出現(xiàn)體溫升高；一旦考試或比賽過后，體溫就會自動降至正常。

　　感染等疾病因素引起的發(fā)燒則不同，孩子除了體溫升高之外，同時還會出現(xiàn)面色蒼白、情緒不穩(wěn)定、惡心嘔吐、腹瀉等其他異常表現(xiàn)。由于小兒個體存在差異，發(fā)熱的表現(xiàn)也會存在很大的不同，用手觸摸四肢及額頭也許很難察覺，最好以觸摸胸腹部感覺為準。

　　假冷真熱　

　　孩子可能本來因感冒而發(fā)高燒，可手足摸上去卻感覺冰冷，直到體溫逐漸下降以后，手足皮膚才又慢慢地熱起來。這是一種假冷真熱現(xiàn)象，3歲以下嬰幼兒尤為多見。

　　假冷真熱的原因主要是小兒、特別是嬰幼兒的四肢血量少于內臟，由于供血不足，四肢本身就較成年人容易發(fā)涼。再加上小兒神經系統(tǒng)的發(fā)育尚未完善，負責管理血管舒張、收縮的植物神經易發(fā)生紊亂，結果高熱甫發(fā)更會導致四肢末端的小血管處于痙攣性收縮狀態(tài)而發(fā)涼。不少父母不了解這種情況，一發(fā)現(xiàn)小兒四肢發(fā)涼，就誤以為孩子受寒怕冷，馬上用厚衣棉被將孩子緊緊包裹起來，結果使得小兒的體熱得不到及時散發(fā)，體溫越升越高，甚至發(fā)生高熱驚厥或“類中暑”現(xiàn)象。

　　因此，遇到孩子手足發(fā)涼時，如果孩子所穿的衣服并不少，就應想到可能是發(fā)熱的一種假象，這時可以用體溫表測量孩子的體溫；如一時找不到體溫表，可用手摸摸孩子的胸腹部和腋下，或面對面感覺孩子呼出氣體的溫熱度。