幫助孩子懂得真實的自己

          2007-9-15 18:01| 發布者: babylead| 評論: 0|原作者: MAMACN |來自: 網絡整理

           孩子愛我們,同時也怨恨我們。他們對于父母、老師以及任何可以管教他們的人都有兩種態度。父母發現要接受這種又愛又恨的矛盾感情很困難,他們自己不喜歡這樣,也不能容忍自己的孩子有這種想法。他們認為對人又愛又恨在情感上天生就是錯誤的,特別是對家人而言。
           
            我們可以學著接受我們自己內心以及孩子心中的這種矛盾情感。為了避免不必要的沖突,孩子應該知道這樣的感情是正常的、自然的。通過承認孩子的這種矛盾情感,并表達出來,可以減少孩子的內疚和焦慮。

            “你似乎對老師有兩種不同的看法,你既喜歡她,又討厭她。”

            “你似乎對你哥哥有兩種情感,一方面你敬愛他,另一方面又討厭他。”

            “對這件事你有兩種想法:你既想去參加夏令營,又想待在家里。”

            對孩子的矛盾情感保持平靜的、不批評的態度對孩子有好處,因為這樣做傳達給他們一種信息:即使是這樣混合的情感也是能夠被理解的。就像一個孩子說的:“如果我的這些混亂的情緒能夠被理解,那么它們就不是那么混亂的。”另一方面,下面的話是毫無幫助的:“孩子,你的思路很混亂!你一會兒喜歡你的朋友,一會兒又討厭他。下定決心,如果你有決心的話。”

            對人類本性更高深的考察考慮到了這種可能性:有愛就會有恨,有尊重就會有嫉妒,有奉獻就會有對抗,有成功就會有擔憂。需要睿智才能意識到這些感覺都是真實的:不管是積極的、消極的,還是既積極又消極的矛盾心情。

            要內心接受這樣的概念并不容易,我們兒時的教育和成年之后的教育都傾向于從相反的一面教導我們。我們被教導說消極的情緒是“不好的”,我們不應該那么想,我們應該為那樣的想法感到羞愧。而新的方法認為只能針對具體的事實下判斷,不能對那些想像中的“不好的”、“好的”事實妄加評論。只有行為才能受到譴責或表揚,而感受不能、也不應受此對待。對感覺下判斷,或者對幻想橫加指責,不但妨礙個人自由,也會對精神上的健康造成傷害。

            情感是遺傳的一部分。魚兒會游泳,鳥兒會飛翔,人會感知。我們有時開心,有時不開心,但是,我們的生活中一定會有這樣的時刻:我們感到憤怒、恐懼、悲傷、開心、貪婪、內疚、渴望、不屑、喜悅、厭惡。盡管我們無法隨意地選擇這些情緒,但是,倘若我們知道它們是什么,我們就可以根據自己的意愿選擇何時以及如何表達出來,這是問題的關鍵。許多人被教育得不知道自己的真實想法是什么,當他們感到憎恨時,被告知說那只是不喜歡而已;當他們感到害怕時,又被告訴說沒什么好害怕的;當他們感到痛苦時,教育建議他們要微笑著勇敢面對。我們中的許多人被勸誡在不開心的時候要強作歡顏。

            在以上的這些矯飾中我們真正該做什么呢?說實話。情感教育可以幫助孩子知道他們的真實想法。對孩子來說,知道他怎么想,遠比知道他為什么會這么想要重要。當他確確實實知道了他內心的真實感受,那么他的內心就不太可能覺得“一團糟”。

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