M.S.斯特娜于1914年寫(xiě)成了《M.S.斯特娜的自然教育》，在書(shū)中，她結(jié)合自己教育女兒的經(jīng)歷闡述了自己的教育方法。
　　斯特娜夫人，美國(guó)人，賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授，畢業(yè)于拉德克利夫女子大學(xué)。在著名的哲學(xué)家詹姆斯博士的影響下，閱讀卡爾·威特的《卡爾·威特的教育》，深受影響，并逐漸形成了自己的教育思想。
　　斯特娜夫人有個(gè)女兒，名叫維尼夫雷特。在得到《卡爾·威特的教育》一書(shū)之后，她一邊按照老威特的教育方法來(lái)培養(yǎng)自己的女兒，一邊研究自己的育兒方法，取得了非凡的成功。在母親的訓(xùn)練下，女兒從3歲起就會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌和散文，4歲時(shí)便能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本。她的詩(shī)歌和散文，從5歲起被刊載在各種報(bào)刊上并匯集成書(shū)，博得了廣泛的好評(píng)。
　　斯特娜夫人也不滿足于僅將自己的女兒培養(yǎng)成才，她也渴望讓世人了解早期教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，于是在她女兒12歲那年1914年寫(xiě)成了《M.S.斯特娜的自然教育》一書(shū)。在書(shū)中，她結(jié)合自己教育女兒的親身經(jīng)歷，闡明了自己的教育方法。其中的許多方法可以同威特的教育方法相互印證，相得益彰，相信同樣能給父母?jìng)冇兴鶈⒌稀?BR>　　在斯特娜教育思想中，母親有著不可替代的作用，在她看來(lái)，所有的人都是母親所生，并在母親撫育下成長(zhǎng)著，所以人類的命運(yùn)操縱在母親手中。
　　許多母親不知胎教的重要，尚未見(jiàn)到孩子時(shí)，他們認(rèn)為對(duì)孩子的健康和幸福沒(méi)什么責(zé)任。據(jù)生理學(xué)家說(shuō)，母親的食物對(duì)胎兒的健康很有影響。所以，做母親的為了生出一個(gè)健康的孩子，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)食物的研究。沒(méi)有任何一個(gè)母親給嬰兒吃咸菜、蝦和喝酒，但卻有許多母親給胎兒吃這些有害的東西。也就是說(shuō)，有許多母親在妊娠期間吃這些東西。
　　母親不僅要考慮胎兒的健康，同時(shí)也應(yīng)為胎兒的品德形成和智力的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，妊娠的母親應(yīng)使自己的生活過(guò)得快活，不應(yīng)經(jīng)常哭泣。因?yàn)榭奁�易使未�?lái)的嬰兒發(fā)育不良，而發(fā)育不良是形成社會(huì)上軟弱無(wú)能者的原因之一。人生在世，會(huì)不斷地遇到困難，為了使下一代有克服困難的能力，我們必須生育出健康的孩子。
　　此外，應(yīng)使孩子具有愛(ài)美、愛(ài)正義、愛(ài)真理、愛(ài)善行的精神。為此，在懷孕期間，應(yīng)看好書(shū)、想好事情、聽(tīng)好的音樂(lè)、欣賞大自然的美和藝術(shù)作品，并且要做好事。
　　根據(jù)生理學(xué)家的理論，恐怖會(huì)阻礙心臟的活動(dòng)、抑制腺體的分泌、毒化乳汁、使頭發(fā)變白、使人老化。因此，他們認(rèn)為恐怖是惡魔，應(yīng)杜絕它。而要鏟除它，應(yīng)當(dāng)具有勇敢和快活的精神。
　　女性不生孩子就不能體會(huì)到生活的幸福。但要記住，做母親必然會(huì)遇到許多困難。因此，凡是沒(méi)有決心戰(zhàn)勝這些困難的婦女，最好不要生孩子。母親在埋頭于教育孩子的同時(shí)，還要照顧好丈夫。對(duì)丈夫照料不好，丈夫可能會(huì)另有所歡，從而破壞家庭，所以，母親的工作并不輕巧。
　　多數(shù)母親雇人教育孩子，這樣的婦女不能稱為母親。母親的工作不能由旁人代替，孩子的教育必須由母親承擔(dān)。把自己的孩子委托給他人，只有人類這樣作，其他的動(dòng)物決不會(huì)這樣。羅馬之所以滅亡，就是由于羅馬的母親們把教育孩子的工作委托給了別人。
　　此外，斯特娜夫人還奉勸天下父母要慎用保姆。我們騎馬，甚至也不雇用不稱職的馬夫，但是有的母親卻把孩子交給無(wú)任何學(xué)識(shí)的保姆。這樣的保姆整天對(duì)孩子說(shuō)，不許做這個(gè)，不許做那個(gè)，因?yàn)樗�這樣最省事。但這樣一來(lái)，非但不能發(fā)展孩子的能力，反而使之萎縮。并且，孩子在這些保姆跟前，會(huì)形成各種不良習(xí)慣。當(dāng)然，生活較富裕的母親，對(duì)孩子的照料不一定全要自己動(dòng)手，可以把部分任務(wù)交給保姆。